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陆星安指出老师说得错漏的地方。

陆星安指出的问题有点超前了,要学过五六年级知识的学生才会有这种疑问。

他之所以能听懂宁宁说的,是因为两个孩子平日里一起玩的时候,宁宁有教过他。

而三年级老师在备课的时候,很自然就默认把超纲的知识点排除在外。

数学老师第一反应是,陆星安可能是不服刚才被批评,现在故意找茬?

这个地方要是有错,他没发现,难道其他老师也没发现吗?

“陆星安,你是不是对老师刚才批评你的话不服气,现在故意来扰乱课堂秩序?”

陆星安对老师说的话也不恼,他继续解释:“老师,如果是圆形,结果就不一样了。”

当老师听见陆星安口中说出“圆形”两个字时,立刻意识到了问题所在。

小学三年级是不需要去操心圆形的知识的,但陆星安既然提到了......

数学老师又仔细看了一眼教案,确认陆星安说的没错,是老师们少放了一个条件。

“嗯,陆星安同学指正得对,不过我们现在学的只是四边形,所以先不用考虑圆形的问题。

陆星安同学请坐下,做得很好!

看来你和盛益雪都很认真预习,你还超前自学到六年级的知识了。”

数学老师突然意识到,之前批评陆星安显得自己过于狭隘了。

这样优秀的学生,他趴着听课都行。

陆星安开心地坐下,整个人都变得自信了许多。

数学老师又说:

“那个,陆星安同学,你要是坐得不舒服,就自己调整坐姿,

再不行等会儿我给你换张椅子。”

老师的态度一百八十度大转弯,陆星安一时间还适应不来。

他摆摆手说:“不用不用,老师,我刚才是坐着屁股有些疼,所以侧了个身。”

“好好好,你要是侧身坐着舒服,你就继续侧着,老师没意见。”

数学老师此刻给到陆星安的眼神里全是赞赏。

宁宁捂嘴在一旁笑,千万不敢出声。

这下陆星安又让宁宁坐下,跟他挤一张凳子,他又斜着身子坐着继续听课。

数学老师再也不批评他了。

也就在宁宁坐下并且放松之后,她突然发现,所有人头顶上都出现了一个荧幕。

有图案,也有文字。

以前她偶尔也能看到极少数人头顶上的荧幕。

但是以前只有画面,没有文字。

可是等她揉揉眼睛,想再看一眼的时候,所有人头顶的荧幕又消失了。

有点像机器停电好一阵后再突然来电时,所有机器同时启动,每台机器的画面都闪了一下。

等程序恢复正常时,画面又消失,并进入稳定的运行阶段。

宁宁不明所以,她把精力集中到数学老师身上。

很快,数学老师头顶上的荧幕又出现了。

【跟女朋友吵架了,不知道要怎么哄才好】

宁宁看到了数学老师头顶荧幕上出现了这句话,还有他过去跟女友吵架的场景。

宁宁吓了一跳,她又随机去看前面一个同学。

那同学头顶上的荧幕里有一盘热气腾腾的排骨,旁边配了一行字:

【好饿,想吃红烧排骨】

宁宁又转头去看陆星安,陆星安的头顶立刻呈现出他玩沙盘的画面,也有一行字:

【这个沙盘有点难,如果戚叔叔能跟我一起玩就好了,他肯定知道怎么玩】

宁宁再去看盛益雪,盛益雪的荧幕里有一个老人躺在病床上,有三行字:

【奶奶病危】

【不救:罪有应得,活不过一个月】

【救:可以等到苏念禾的冤案查清后再惩治】